Hábitos e práticas de leitura literária de futuros profesores de Língua e Literatura
DOI
https://doi.org/10.25267/Tavira.2022.i27.1103Informação
Autores
- Carolina Margarita González Ramírez (CL) Pontificia Universidad Católica de Valparaíso https://orcid.org/0000-0003-4704-9963
Resumo
: O objectivo desta investigação é investigar o processo de aquisição de hábitos de leitura e práticas de leitura literária dos futuros professores de Língua e Literatura enquanto estudam um programa de formação de professores. Isto deve-se ao facto de se tratar de um segmento que não tem sido muito estudado e os estudos nesta linha têm sido principalmente dedicados à caracterização da formação em leitura dos futuros professores de ensino pré-escolar e primário, descartando os futuros professores de língua e literatura, uma vez que se assume que são leitores ávidos. Contudo, alguns estudos nesta linha demonstraram que a relação que estes futuros professores têm com a leitura é complexa, principalmente porque não têm hábitos de leitura consolidados, a sua leitura tende a ser "furada" e, por sua vez, têm poucas práticas de leitura. É por isso que neste artigo propomos descrever os aspectos mais relevantes da investigação que nos permitirão abordar o estudo dos hábitos e práticas de leitura dos futuros professores de língua e literatura, a fim de estabelecer orientações para a sua formação inicial de professores.
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Copyright (c) 2022 Carolina Margarita González Ramírez
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