Núm. 11 (1994)

Artículos

• Ironía y Pertinencia: Una Interpretación Ad Hoc

  José María Mariscal Chicano (ES)

  7-32

  • PDF   17  

• La salud mental de los maestros

  Ángel Marcilla Fernández (ES) ,  Daniel González Manjón (ES) ,  Carmen González Ferreras (ES)

  33-42

  • PDF   80  

• Cuando lo diverso es una amenaza: La formación en educación intercultural

  juan Manuel Serón Muñoz (ES)

  43-62

  • PDF   9  

• ¿Cómo conocer y mejorar la práctica docente de una maestra mediante el análisis de su diario de clase?

  Mª Soledad García Gómez (ES) ,  Mª Antonia Garrido Torres (ES)

  63-78

  • PDF   20  

• La formación en nuevas tecnologías. Un punto de reflexión

  Esperanza Marchena Consejero (ES) ,  Concepción Alcalde Cuevas (ES) ,  José Fernández Sánchez (ES)

  79-88

  • PDF   12  

• La inspección de las escuelas públicas gaditanas en el siglo XIX

  Gloria Espigado Tocino (ES)

  89-112

  • PDF   17  

• Boceto de una tesis doctoral nonata

  Guillermo Álvarez de Toledo Pineda (ES)

  113-120

  • PDF   18  

• Actividad física y minusvalía

  María Teresa Fernández Sánchez (ES) ,  Raquel Díez de Frutos (ES) ,  José Castro Piñero (ES)

  121-128

  • PDF   21  

• La universalidad de la música

  Mª Encarnación Sánchez Rocha (ES)

  129-132

  • PDF   26  

• Asimilación de los elementos musicales: aplicación del método activo

  Ángel Müller Gómez (ES)

  135-160

  • PDF   41  

• Propuesta de expresión plástica para preescolar

  Antonio Sánchez Alarcón (ES)

  159-183

  • PDF   43