A imprensa como fonte para a história do ensino da gramática: a Revista de Instrucción Primaria (1849-1854)

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https://doi.org/10.25267/Tavira.2023.i28.1106

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n. 28 (2023): Pesquisa sobre o ensino da gramática
Camera Obscura: investigações de área
1106
Publicado: 08-12-2023
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Resumo

Este artigo aborda um dos aspectos mais negligenciados da Didática da Língua e da Literatura (DLL) enquanto disciplina, e especificamente o ensino de gramática: a investigação histórica. Ao mesmo tempo, defende-se a pertinência e a necessidade de utilizar a imprensa pedagógica como fonte primária para o estudo do processo de gestação, desenvolvimento e institucionalização do ensino das línguas como área de conhecimento em Espanha. Para o efeito, é feita uma breve análise de uma das primeiras publicações profissionais de ensino, a Revista de Instrucción Primaria (1849-1854). Em conclusão, confirma-se a importância da imprensa pedagógica como um corpus documental de indubitável valor para a investigação do campo profissional do ensino das línguas e gramática em Espanha

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Imprensa Google Schoolar
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Esta pesquisa foi financiada pelo projeto de pesquisa La lengua y su enseñanza en la prensa española: de la ley Moyano al fin de la II República (1857-1939) (LinPePrensa II) Ref.: PID2021-126116NB-I00, financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033/ e "FEDER Una manera de hacer Europa" e pelo projeto de pesquisa Las lenguas y su enseñanza en la prensa hispánica (1857-1939). Aportaciones para una historia del contacto lingüístico (ContactPres), Ref.: CIAICO/202222/193, financiado pela Conselleria de Educación, Universidades y Empleo, Generalitat Valenciana.

Como Citar

García Folgado, M. J., & Garrido Vílchez, G. B. (2023). A imprensa como fonte para a história do ensino da gramática: a Revista de Instrucción Primaria (1849-1854) . Tavira. Revista Eletrônica De Formação De Professores Em Comunicação Lingüística E Literária, (28), 1106. https://doi.org/10.25267/Tavira.2023.i28.1106

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Copyright (c) 2023 María José García Folgado, Gema Belén Garrido Vílchez

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