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El tratamiento del complemento directo en los libros de texto de educación secundaria
La prensa como fuente para historiar la enseñanza de la gramática: la Revista de Instrucción Primaria (1849-1854)
El proyecto Egramint desde la perspectiva del profesorado: una oportunidad para reflexionar sobre la práctica docente
Estudio del aprendizaje léxico basado en el conocimiento de la morfología (Proyecto LEXIMOR)
Editorial: Investigaciones en torno a la enseñanza de la gramática
Una propuesta macrosintáctica para la enseñanza de las oraciones compuestas
La sintaxis del enunciado: el caso de como como operador discursivo. Algunos aportes para la enseñanza