El uso didáctico de Google Sites en la construcción compartida del conocimiento

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Alba Ambròs Pallarès
http://orcid.org/0000-0002-4450-2067
Joan Marc Ramos Sabaté

Resumen

 

Dra. Alba Ambòs Pallarès

Universidad de Barcelona

aambros@ub.edu

Dr. Joan Marc Ramos Sabaté

INS Premià de Mar y UB

joanmarcramos@gmail.com

Resumen

Esta contribución presenta una serie de experiencias llevadas a cabo por los autores en diversos niveles educativos y con finalidades distintas vinculadas al entorno Google Sites, el generador de páginas web que Google pone a la disposición de todos sus usuarios. Estas experiencias participan del enfoque competencial y ponen el punto de mira en la necesidad de enfrentar las prácticas docentes habituales a las posibilidades que ofrece la irrupción de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).

La exposición se inicia con el relato de las diversas experiencias pilotadas hasta el momento, para que el lector pueda vislumbrar el potencial de cada una de ellas. A continuación, se discuten las virtudes del uso didáctico de Google Sites en función de los retos que demanda la sociedad de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC). Finalmente, se lleva a cabo una reflexión sobre las posibilidades de uso efectivo de estos entornos en el sistema educativo actual.

 

 

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Detalles del artículo

Cómo citar
Ambròs Pallarès, A., & Ramos Sabaté, J. M. (2017). El uso didáctico de Google Sites en la construcción compartida del conocimiento. Revista De Estudios Socioeducativos. ReSed, (5), pp. 63-74. Recuperado a partir de https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/S.1.5N5
 
Sección
Sección 1: Ensayos
Biografía del autor/a

Alba Ambròs Pallarès, Universidad de Barcelona

profesora contratado doctor del departamento de Departament d'Educació Lingüística i Literàriai de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàticade la facultad de Educación de la UB

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