La enseñanza de la Comunicación para el Cambio Social en la formación de estudiantes de Comunicación Social y Audivisual / The teaching of Communication for Social Change in the training of students of Social and Audiovisual Communication

El caso de la Universidad de Chile / The case of the University of Chile

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Vol. 9 Núm. 1 (2020): La Comunicación para el Cambio Social en los programas de enseñanza universitarios. ¿Disciplinar el campo o indisciplinar la universidad?
Artículos
26-58
Publicado: 18-06-2020

Autores/as

Resumen

El artículo es un estudio de caso que describe de qué manera se incorpora y se enseña la Comunicación para el Cambio Social a los futuros comunicadores de las carreras de Periodismo y Cine y Televisión del Instituto de Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile. A través de la revisión de programas de los cursos de Formación Básica (FB) en Comunicación y Formación Especializada (FE) de ambas carreras, las memorias de título y cuestionarios a docentes, se evaluó el nivel de enseñanza y el enfoque en relación con los perfiles de egreso, que en conjunto proponen un profesional crítico. El estudio demuestra que la Comunicación para el Cambio Social se ha hecho un espacio dentro del currículo, sin embargo, es una formación complementaria y no troncal, o prioritaria del plan de formación, desaprovechando así la posibilidad de elaborar un currículo realmente crítico y con mayor grado de vinculación social.

Palabras clave

Comunicación para el cambio social Google Schoolar
comunicación participativa Google Schoolar
comunicación de apoyo al desarrollo Google Schoolar
comunicación comunitaria Google Schoolar
Chile Google Schoolar

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Rodríguez Ortiz, R. (2020). La enseñanza de la Comunicación para el Cambio Social en la formación de estudiantes de Comunicación Social y Audivisual / The teaching of Communication for Social Change in the training of students of Social and Audiovisual Communication: El caso de la Universidad de Chile / The case of the University of Chile. Commons. Revista De Comunicación Y Ciudadanía Digital, 9(1), 26–58. Recuperado a partir de https://revistas.uca.es/index.php/cayp/article/view/5328

Biografía del autor/a

Raúl Rodríguez Ortiz, Universidad de Chile

Licenciado en Comunicación Social y Periodista, con Magíster en Comunicación Política. Doctorando de la Universidad Complutense de Madrid. Profesor asistente de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Chile. Desde 2005 hasta 2017 fue director de la radio comunitaria y universitaria Juan Gómez Millas de esta casa de estudios, y entre 2014 y 2018 fue tanto Jefe de Carrera como Director de la Escuela de Periodismo. Fue representante nacional de la Asociación Mundial de Radios Comunitarias, AMARC Chile (2012-2016). Se ha especializado en radiodifusión comunitaria y en la creación y desarrollo de proyectos de radioteatro desde 2007. Docente en el área de radio y comunicación alternativa. Es autor de una serie de artículos sobre comunicación y radio comunitaria: La radio comunitaria y su rol en situación de catástrofe: los casos de Haití y Chile (2010), Radios comunitarias y reconstrucción (2011), Reflexiones sobre comunicación comunitaria en tiempos de reconstrucción (2012) y Radios comunitarias como motor de cambio social (2016), entre otros.

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