Andalusia and connected classrooms: The interactive comic as a tool to enhance linguistic and digital competence in the first years of Primary.
DOI
https://doi.org/10.25267/chamariz.2024.i2.1103%20Info
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- María del Pilar Calderón Parazuelo (ES) Estudiante https://orcid.org/0009-0007-1782-8831
Abstract
Due to the speed with which digital transformation has impacted the current educational system, technology has become another element of the classroom. However, it is inevitable to fall into the idea that the first years of Primary Education are not prepared to face technological mastery. With the development of this project, the main purpose of developing key competencies in second-year students is pursued, specifically the close connection between digital and linguistic competency, through a Project Based Learning (PBL) and the CTSA model. Through the creation of an Open Educational Resource (OER), inspired by an interactive digital comic, students will explore the cultural heritage of the autonomous community of Andalusia and the eight provinces that make it up, promoting meaningful learning and preparing them to value and preserve its cultural heritage in a contemporary context.
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