Estrategias publicitarias y role playing: enfoques innovadores para la didáctica de la comunicación oral
DOI
https://doi.org/10.25267/chamariz.2024.i2.1104Información
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- Aida Herrero Valcuende (ES) Universidad de Cádiz https://orcid.org/0009-0005-6002-0489
Resumen
Este estudio se lleva a cabo con el fin de explorar las percepciones, habilidades y comportamientos de los
estudiantes en relación con la comunicación oral. Tras un diagnóstico interno que reveló
deficiencias en la integración del código lingüístico y no lingüístico en situaciones comunicativas
formales, se diseñó e implementó una intervención pedagógica basada en el role playing y las
estrategias publicitarias como medio para mejorar las competencias orales del alumnado. La
investigación adoptó un enfoque cualitativo y una metodología de Investigación-Acción
Participativa (IAP), utilizando herramientas como grupos focales, encuestas, observación en el
aula y revisión documental. Los resultados obtenidos mostraron
que la incorporación de ficciones publicitarias a través del role playing contribuye
significativamente al desarrollo de la comunicación oral, permitiendo que los estudiantes
mejoren tanto su capacidad expresiva como su destreza para interactuar de manera efectiva en
contextos formales. Esta metodología activa se presenta como una vía eficaz para optimizar la
enseñanza-aprendizaje de la comunicación oral en el aula.
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