Preimpresión 18(3). Septiembre de 2021

Fundamentos y líneas de trabajo

Argumentación científica escolar y su contribución al aprendizaje del tema «salud y enfermedad»

Andrea Revel Chion, Carlos Alberto Díaz Guevara, Agustín Adúriz-Bravo

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Problemas de validez y fiabilidad en los cuestionarios ROSE: revisión sistemática de la producción española

Radu Bogdan Toma

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La indagación como herramienta de enseñanza en el museo de ciencias naturales: Un estudio de caso acerca del fortalecimiento de las prácticas de guianza

Miguel Angel Alzate Agudelo, Marlenny Guevara Guerrero

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Preguntas sobre alimentación y nutrición planteadas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

Cristina Gil González, Ángel Luis Cortés Gracia

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Los volcanes: algunas perspectivas para un conocimiento científico y didáctico

Francisco Javier Perales Palacios, Javier Carrillo Rosúa, Araceli García Yeguas, Mercedes Vázquez Vílchez

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La adaptación de los animales al medio. Qué aspectos consideran los estudiantes de Primaria y Secundaria

Susana García Barros, Mª Jesús Fuentes Silveira, Juan Carlos Rivadulla López, Lucía Vázquez Ben

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Experiencias, recursos y otros trabajos

Aprender de microbiología desde la importancia de las bacterias promotoras de crecimiento vegetal. Una experiencia en la escuela primaria

Nidia Yaneth Torres Merchán, Liliana Amado Rodríguez, Daniel Galindo Guerra

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El cuaderno de campo como eje del aprendizaje de naturaleza cercana en Educación Infantil

Sara Pinillas Fernández, Antonio Torralba-Burrial

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Una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de insectos, plantas y el problema de la pérdida de polinizadores

Blanca Puig Mauriz, Borja Gómez Prado

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La educación científica hoy

¿Es consciente el alumnado de secundaria de la trascendencia de los microorganismos y la problemática sobre la resistencia a los antibióticos?

Beatriz Robredo Valgañón, Carmen Torres Manrique

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Ciencia recreativa

Un experimento para ilustrar el primer principio de la termodinámica en bachillerato: creación de una nube de alcohol dentro de una botella

Antonio Tomás Serrano

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Educación científica y sostenibilidad

¿Qué sabe el alumnado sobre las problemáticas socio-ambientales del agua y su gestión sostenible? Investigación mixta en Educación Primaria

María Paz Pozo Muñoz , Leticia Concepción Velasco Martínez, Carolina Martín Gámez, Juan Carlos Tójar Hurtado

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Formación del profesorado de ciencias

La apropiación de la enseñanza y el aprendizaje de futuros docentes durante el curso de Didáctica de la Física

Laura Buteler, Carolina Nieva, Juan Velasco

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Investigaciones de diseño

Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico

Cristina Cobo-Huesa, Marta R. Ariza, Ana M. Abril

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