Livros ilustrados de não ficção em inglês com o tema STEAM: aplicação bilingue no ensino básico

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https://doi.org/10.25267/Tavira.2025.i30.1201

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n. 30 (2025): Novas tecnologias e inteligência artificial no ensino da língua e da literatura
Salão de exposições: experiências, propostas didáticas e pesquisas em contextos
1201
Publicado: 30-12-2025
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Resumo

Este artigo centra-se na investigação de um livro ilustrado de não-ficção com temática científica escrito em inglês para a sala de aula bilingue do ensino primário. Foi realizada uma análise em 3 fases: uma primeira de pesquisa bibliográfica; uma segunda de análise lingüística e didática do recurso selecionado, para o seu posterior trabalho de campo; e, finalmente, um estudo de caso de corte misto não probabilístico e intencional (n=40) para tentar demonstrar a viabilidade do livro ilustrado de não-ficção como ferramenta eficaz para a transformação do conhecimento. O instrumento utilizado para a recolha de dados foi criado ad hoc para o fim proposto e foi também validado. Os dados obtidos demonstram a grande aceitabilidade e viabilidade do livro ilustrado de não ficção nos processos de aprendizagem em geral e no domínio STEAM em particular.

Palavras-chave

livro ilustrado de não ficção Google Schoolar
Livro informativo Google Schoolar
Ensino primário Google Schoolar
Língua estrangeira inglesa Google Schoolar
Ciências Google Schoolar

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Contribuição realizada no âmbito da bolsa de colaboração destinada a estudantes universitários para realizar tarefas de investigação em departamentos universitários subvencionadas pelo Ministério da Educação, Formação Profissional e Sportes (2023-2024); e do projeto de I D I Leituras não ficcionais para a integração de cidadãos críticos no novo ecossistema cultural (PID2021-126392ob-100) financiado pelo Ministério da Ciência e Inovação. Também no âmbito do GID PALIM. Palavra e imagem. Grupo de Inovação Docente em Educação Linguística e Literária da Universidade de Valladolid, financiado pela Vice-Reitoria de Inovação Docente e Transformação Digital da Universidade.

Como Citar

Cruzado Sánchez, P., Álvarez Ramos, E., & Lucas Olmos , C. (2025). Livros ilustrados de não ficção em inglês com o tema STEAM: aplicação bilingue no ensino básico. Tavira. Revista Eletrônica De Formação De Professores Em Comunicação Lingüística E Literária, (30), 1201. https://doi.org/10.25267/Tavira.2025.i30.1201

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Copyright (c) 2025 Pablo Cruzado Sánchez, Eva Álvarez Ramos, Cristina Lucas Olmos

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