Núm. 30 (2025): Nuevas tecnologías e inteligencia artificial en la enseñanza de la lengua y la literatura

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DOI: https://doi.org/10.25267//Tavira.2025.i30

Publicado: 2025-12-30

Libro diario de vigía: editorial

• Editorial. Ciencia abierta e internacionalización

  Manuel Francisco Romero Oliva (ES)

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  • PDF   21  

Cámara Oscura: investigaciones del área

• El papel de la inteligencia artificial en la enseñanza del español: mediación, interacción y competencia global

  Inmaculada Caro Rodríguez (ES) ORCID

  1101

  • PDF   14  

• El proceso de enseñanza-aprendizaje a prueba en la era de la integridad académica (IA1) x inteligencia artificial (IA2)

  Cynthia Potvin (CA) ORCID

  1102

  • PDF   7  

• Reels en la enseñanza con fines específicos en el ámbito universitario

  María de Eguiburu Hevia (ES) ORCID ,  Juan Redondo Justo (ES) ORCID

  1103

  • PDF   31  

• La expresión cinematográfica “muda” en el aula de español: estrategia didáctica para aprender léxico

  Pilar Úcar Ventura (ES) ORCID

  1104

  • PDF   7  

• Tecnología en la enseñanza de EL2 para personas sordas: dificultades y oportunidades

  Aura Schabl- Duarte (DE) ,  Isabel Gibert (ES) ORCID

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  • PDF   27  

• Corrección automatizada de textos en español en MS Word mediante una macro de limpieza textual

  Juan Ramón Goberna Falque (ES) ORCID

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  • PDF   11  

• Evolución de las correcciones automatizadas en ELE: Análisis de Claude Sonnet 3.7 y 4.0 como evaluadores

  Antoni Brosa Rodríguez (ES)

  1107

  • PDF   14  

Sala de exposiciones: experiencias, propuestas didácticas e investigaciones en contextos

• Los libros ilustrados de no ficción en inglés con temática STEAM: aplicación bilingüe en Educación Primaria

  Pablo Cruzado Sánchez (ES) ORCID ,  Eva Álvarez Ramos (ES) ORCID ,  Cristina Lucas Olmos (ES)

  1201

  • PDF   20  

• Entre monumentos y palabras: el paisaje lingüístico del patrimonio histórico en la enseñanza de idiomas

  Margarita Robles Gómez (ES) ORCID

  1202

  • PDF   16  

• Percepción y conciencia de los errores en aprendices griegos de ELE (nivel B2) participantes potenciales en el programa ERASMUS+

  Eirini Rammou (GR)

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  • PDF   31  

• Estudiantes finlandesas de servicios sociales como facilitadoras de la adaptación lingüística de sus pares internacionales

  Miira Häkkinen (FI)

  1204

  • PDF   14  

Catalejo: reseñas

• 

  Reseña. Innovación y nuevos enfoques en la enseñanza de la lengua, la literatura y la cultura hispanas

  Lidia Bellido Barea (DE) ORCID

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  • PDF   28  

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