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Un modelo de innovación en el Practicum de Secundaria: la inmersión dentro de un grupo de investigación-acción
Bartolomé Vázquez-Bernal
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, Roque Jiménez-Pérez
(ES)
pp. 709-727
2013-06-25
Cambios en las emociones y en las metáforas sobre el rol docente y del alumnado, del futuro profesorado de Ciencias de Secundaria, tras las prácticas de enseñanza
Lucía Mellado
(ES)
, Juan Luis de la Montaña
(ES)
, María Rosa Luengo
(ES)
, María Luisa Bermejo
(ES)
pp. 487-504
2017-03-09
Conocimiento Profesional Docente en la Tríada Formativa: un estudio de caso en Chile
Paula Bravo
(CL)
ORCID
, David Santibáñez Gómez
(CL)
ORCID
1604
2022-11-21
La estrategia del análisis teórico de la práctica de profesores de Secundaria en formación: los incidentes críticos
José Fernández González
(ES)
, Juan José Marrero Galván
(ES)
pp. 694-708
2013-05-07
Ayudando a maestros en formación inicial a desarrollar indagaciones en la Educación Infantil
Mª Marta Alarcón Orozco
(ES)
ORCID
, Antonio Joaquín Franco-Mariscal
(ES)
, Ángel Blanco-López
(ES)
1601
2021-10-13
El material natural en la Biología escolar. Consideraciones éticas y didácticas sobre las actividades prácticas de laboratorio.
Javier Grilli Silva
(UY)
1104
2017-07-30
La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química
Mª Mercedes Martínez-Aznar
(ES)
, Iñigo Rodríguez-Arteche
(ES)
, Patricio Gómez-Lesarri
(ES)
pp. 162-180
2016-09-21
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