Educación ambiental en el nivel preescolar. Un estudio exploratorio en la ciudad de México
DOI
https://doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2024.v6.i2.2306Información
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- Raul Calixto Flores (MX) Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México https://orcid.org/0000-0001-7940-3299
- María de los Ángeles López Terán (MX) Secretaria de Educación Pública, Ciudad de México https://orcid.org/0009-0008-5076-6078
Resumen
En el artículo se comparte una investigación orientada a describir las prácticas pedagógicas de las educadoras en educación ambiental. El estudio se llevó a cabo con la participación de 11 docentes y 4 directivos de cuatro instituciones de la ciudad de México; la obtención de información se realizó por medio de la observación, entrevistas y análisis de las planeaciones de clase. Entre los resultados se destaca que las docentes y directivos tiene un gran interés por los temas ambientales, pero éstos no son tomados en cuenta en las aulas, no se generan los espacios para estimular la curiosidad y reflexión en los temas ambientales; reflejan una falta de formación formal en educación ambiental; las principales prácticas pedagógicas identificadas en el aula se orientan hacia la reflexión sobre el tema, la estimulación de la curiosidad y el desarrollo de actividades experienciales. En las conclusiones se plantea la necesidad de implementar estrategias que tomen en cuenta los saberes, conocimientos, motivaciones, valores, intereses, ideas, opiniones y emociones de las educadoras para consolidar procesos de reflexión y sensibilización ambiental.
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Derechos de autor 2025 Raul Calixto Flores, María de los Ángeles López Terán
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