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Vinculando educación matemática y sostenibilidad: implicaciones para la formación inicial de maestros como herramienta de transformación social
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 ISSN-e: 2659-708X

 Universidad de Cádiz, España

 DOI:10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad

 REAyS es una publicación de acceso abierto, sin ánimo de lucro, que defiende un acceso al conocimiento universal, gratuito y sostenible, para lo cual mantiene una política de funcionamiento basada en un reparto de esfuerzos distribuido entre autores, editores, revisores, técnicos y la propia institución editora.

     

 

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Preimpresión

 

Número actual

Vol. 3 Núm. 2

REAyS 3(2). Diciembre de 2021

Publicado: 2021-12-31

Editorial

Editorial: Emergencia climática

Carmen Solís-Espallargas

2001

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Fundamentos en EA y S

Una trayectoria temática compleja sobre el huerto: los aportes de las hipótesis de transición

Carla Sarmento Santos, Fernanda Carvalho, Denise Freitas, Giselle Watanabe

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Investigaciones sobre y para la práctica en EA y S

La Sostenibilidad en los grados de Educación Primaria de Andalucía

Lucía Rodríguez Pérez, Esther García González

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Empleando elementos naturales para la vinculación ambiental en educación infantil en una escuela rural multigrado

Sara Pérez Solís, Antonio Torralba-Burrial

2302

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Reseñas

Guía Didáctica para la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación Primaria

María del Rosario Mendoza Carretero

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Monográfico

Cambio climático, una mirada desde los educadores en formación y la importancia de su enseñanza desde un enfoque interdisciplinar

Dafne Bastida Izaguirre, Xitlali Ochoa-Villanueva

2601

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La competencia digital docente como clave para un consumo sostenible de las TIC en el contexto de la crisis climática global

Javier González-de-Eusebio, Alejandro Carbonell-Alcocer, Manuel Getrudix, Fernando Tucho

2602

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Alfabetización climática: actitudes y conocimientos del alumnado y profesorado de ciencias sociales

Gonzalo Pardo Beneyto, María Angeles Abellán-López

2603

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Percepción del profesorado latinoamericano y español sobre el cambio climático: aproximaciones desde un MOOC de formación docente

Diego Corrochano Fernández, Enzo Rainiero Ferrari Lagos, Santiago Andrés Sánchez, Miguel Ángel Fuertes Prieto, Pablo Herrero Teijón, Anne Marie Ballegeer, Laura Delgado Martín, Camilo Ruiz Méndez

2604

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Avisos

Noticias y novedades

2021-06-30

Publicación del Número Especial de la revista Sustainability, titulado: “Can Education for Sustainability Ignore Assessment? Agreements and Disagreements on Innovative Practices" ¡nuevo!

Edición especial conmemorando los 20 años de Seminarios Ibéricos/Iberoamericanos CTS: Boletín de la Asociación Iberoamericana CTS  ¡destacado!

  26 de Enero: Día Mundial de la Educación Ambiental

Publicación del libro: Huertos ecodidácticos: El papel de las universidades en la agroecología