Visión de la ciencia ofrecida por los libros de texto de Física y Química
DOI
https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i2.2701Información
Autores/as
- Ignacio Chanivet Delgado (ES) IES Santo Domingo. Cádiz https://orcid.org/0009-0008-6432-8829
- María del Mar Aragón Méndez (ES) Departamento de Didáctica. Universidad de Cádiz https://orcid.org/0000-0002-5997-389X
Resumen
Los expertos en didáctica de las ciencias consideran la formación en naturaleza de la ciencia (NdC) como un pilar fundamental en la alfabetización científica del alumnado. En el presente estudio se analiza la visión de la NdC ofrecida por siete libros de texto perteneciente a diferentes editoriales con presencia en el ámbito nacional. Se empleará el análisis de contenido mediante fichas de trabajo. Tras analizar los contenidos, se llega a la conclusión de que la imagen de la NdC transmitida por estos manuales es escasa y no siempre coincide con la imagen consensuada por los investigadores. Se plantea como una necesidad revisar los contenidos que se imparten sobre NdC, así como incorporar en la formación del profesorado una visión general y amplia sobre la NdC.
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Derechos de autor 2024 Ignacio Chanivet Delgado, María del Mar Aragón Méndez
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