The Vision of Science presented by Physics and Chemistry Textbooks
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DOI
https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i2.2701Info
Authors
- Ignacio Chanivet Delgado (ES) IES Santo Domingo. Cádiz https://orcid.org/0009-0008-6432-8829
- María del Mar Aragón Méndez (ES) Departamento de Didáctica. Universidad de Cádiz https://orcid.org/0000-0002-5997-389X
Abstract
Science education experts consider the nature of science (NoS) as a basic topic in scientific literacy of the students. The main purpose of this paper is analyzing what is the science vision offered by five popular textbook publishers. It will be used content analysis through worksheets. After this research, it is concluded that the vision of NoS offered by these textbooks is limited and, in some cases, this vision does not match with the expert’s consensus. Furthermore, it is necessary to check high school programs and the main contents about NoS and including a deep vision of NoS in the science teachers training.
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Copyright (c) 2024 Ignacio Chanivet Delgado, María del Mar Aragón Méndez
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