Bioacumulación de PS-NPs en cuerpo humano: pensamiento espontáneo estudiantil y el diseño de secuencias didácticas
Información
Autores/as
- Keila Bossolani-Kiill (BR) Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL-MG https://orcid.org/0000-0002-7063-790X
- Caroline Mariae Pereira (BR) Universidade Federal de Alfenas https://orcid.org/0000-0002-3517-5156
- Ángel Daniel López-Mota (MX) Universidad Pedagógica Nacional - UPN-Ajusco
Resumen
Actualmente, los plásticos se utilizan ampliamente debido a sus múltiples propiedades. Sin embargo, a pesar de sus ventajas, la utilización ha aumentado la generación de residuos sólidos desechados al medio ambiente. En este contexto, el objetivo de esta investigación –con fines más amplios– fue describir las características del pensamiento espontáneo de estudiantes sobre el fenómeno natural de interés científico y valor educativo de la bioacumulación de nano-plásticos de poliestireno (PS-NPs) en el cuerpo humano, para su utilización en el diseño de secuencias didácticas. Participaron 30 estudiantes de tercer año de bachillerato y la recolección y análisis de datos siguió varias etapas hasta lograr un Modelo Estudiantil Inicial a ser considerado. En términos ontológicos, no se presentan expresiones de entidades que –con propiedades bien definidas, sobre todo las biológicas– establezcan relaciones entre ellas y causen un efecto y expliquen el fenómeno con pertinencia y especificidad. Así, las inferencias son genéricas y contribuyen poco a justificar lo que podría suceder después de varios años.
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