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  • Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten

    Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten

    M. Rut Jiménez-Liso (ES) ORCID ,  Helena Gómez-Macario (ES) ORCID ,  María Martínez-Chico (ES) ORCID ,  Anna Garrido-Espeja (ES) ORCID ,  Rafael López-Gay (ES) ORCID
    1203
    2019-12-13
  • Criterios de corrección de exámenes tradicionales de Física y Química: docentes en formación frente a la inteligencia artificial

    Criterios de corrección de exámenes tradicionales de Física y Química: docentes en formación frente a la inteligencia artificial

    Enric Ortega Torres (ES) ORCID
    2302
    2025-06-19
  • Concepciones sobre el dióxido de carbono y su influencia en el cambio climático: intervención didáctica valorativa y experimental

    Concepciones sobre el dióxido de carbono y su influencia en el cambio climático: intervención didáctica valorativa y experimental

    Jose G. Carriazo (CO) ORCID ,  Manuel F. Molina (CO) ORCID ,  Oswaldo Ordóñez (CO) ORCID
    1503
    2024-01-18
  • Habilidades Argumentativas en Profesores en Formación Continua: el Contexto de la Enfermedad de Chagas

    Habilidades Argumentativas en Profesores en Formación Continua: el Contexto de la Enfermedad de Chagas

    Tatiana Iveth Salazar López (MX) ORCID ,  Nallely Jiménez Taboada (MX) ORCID ,  María Teresa Guerra Ramos (MX) ORCID
    2602
    2021-03-23
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC