Las Reformas Curriculares. Análisis de dos modelos de construcción sociodidáctica: científico-técnico y democrático

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37-60
Publicado: 23-06-2022

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Jiménez Gámez, R. (2022). Las Reformas Curriculares. Análisis de dos modelos de construcción sociodidáctica: científico-técnico y democrático. Tavira. Revista Electrónica De Formación De Profesorado En Comunicación Lingüística Y Literaria, (10), 37–60. Recuperado a partir de https://revistas.uca.es/index.php/tavira/article/view/9269

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