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¿Qué estamos enseñando con los libros de texto? La electricidad y la electrónica de tecnología en 3º ESO
Carlos de Pro
(ES)
, Antonio de Pro Bueno
(ES)
pp. 149-170
2011-03-21
Implementación en el aula de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para trabajar los conceptos epistemológicos: hipótesis-teoría-ley
María Arranz Fernán
(ES)
, Cristina Vallés
(ES)
, Ángel Vázquez-Alonso
(ES)
pp. 231-244
2013-12-03
El concepto de bienestar animal en el currículo de Secundaria y en los libros de texto de ciencias
Beatriz Mazas Gil
(ES)
, Rosario Fernández Manzanal
(ES)
pp. 301-314
2016-03-08
Investigaciones secuenciadas por grado de autonomía para el desarrollo de prácticas científicas en 2º y 3º de ESO
Luisa López-Banet
(ES)
ORCID
, Marina Martínez-Carmona
(ES)
ORCID
, Carmen María Soto Cascales
(ES)
, Pedro Guilherme Rocha do Reis
(PT)
ORCID
1103
2022-11-28
La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales
Daniel Valverde-Crespo
(ES)
ORCID
, Antonio José De Pro Bueno
(ES)
ORCID
, Joaquín González-Sánchez
(ES)
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1101
2019-10-16
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