Digital Divide at Three Levels: A Comparative Analysis between Southern Europe and the Pacific Alliance
DOI
https://doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2025.i13.06Info
Authors
- Renato Sebastian Larrea Pazmiño (ES) Umu https://orcid.org/0009-0004-8726-1576
Abstract
This study analyses the digital divide phenomenon across three levels: access, use and exploitation, comparing the Pacific Alliance countries (Mexico, Colombia, Peru and Chile) with a southern European block (Portugal, Spain, Italy and Greece). By contrasting indicators of infrastructure, digital skills and employability in the ICT sector, the study examines the structural differences between each country and block regarding the degree of digital integration. Internal inequalities persist in both blocks, as does the heterogeneity of connectivity. It is observed that digital skills are not solely related only by the force of the economic investment of a country in educational processes. The quality of connection, motivation for digital formation and low employability contribute to perform a deeper digital divide in the third level between the European and the Latin American blocks. These findings provide evidence of the multidimensional nature of the digital divide, reinforcing the need for country-specific strategies to achieve a digital society.
Keywords
Downloads
How to Cite
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Banco de España (2009). La economía española. En Informe Anual 2009 (Capítulo 5, pp. 119-123). Banco de España. https://goo.su/Yg01Cb
Banco Mundial & OCDE. (2025). GDP per capita (current US$) - Greece, Spain, Portugal, Italy, Mexico, Colombia, Peru, Chile. [Conjunto de datos]. World Bank national accounts data, and OECD National Accounts data files. https://goo.su/9F6kW
Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. En J. G. Richardson (Ed.), Handbook for theory and research for the sociology of education (pp. 241–258). Greenwood Press.
Buckingham, D. (2013). Beyond technology: Children's learning in the age of digital culture. John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1016/j.tate.2009.08.007
Castells, M. (1989). The informational city: Information technology, economic restructuring, and the urban-regional process (Vol. 1, pp. 76–77). Blackwell
Castells, M. (2011). The rise of the network society (2ª ed.). John wiley & sons. https://doi.org/10.1002/9781444319514
Chiatchoua, Cesaire, & Lozano Arizmendi, María del Carmen. (2021). Mecanismos de ajuste y digitalización de las micro y pequeñas empresas ante el COVID-19 en México. Nova scientia, 13(spe).https://doi.org/10.21640/ns.v13ie.2733
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (2022). Estadísticas e indicadores: Económicos. [Conjunto de datos interactivos], CEPALSTAT Bases de Datos y Publicaciones Estadísticas. https://goo.su/pFVjWV
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (2023). Estadísticas e indicadores: Temas Transversales. [Conjunto de datos interactivos], CEPALSTAT Bases de Datos y Publicaciones Estadísticas. https://goo.su/j61MlvP
Comisión Europea (2023). Índice de la Economía y la Sociedad Digitales (DESI) 2023. [Conjunto de datos] DESI. https://goo.su/WMEJUDJ
Couldry, N. (2012). Media, society, world: Social theory and digital media practice. Polity.
Eurostat, & Omdia. (2024): Broadband coverage in Europe 2023 Final dataset. [Conjunto de datos]. Comisión Europea. https://goo.su/0OCct
Eurostat. (2022). General government expenditure by function (COFOG). Comisión Europea. https://doi.org/10.2908/GOV_10A_EXP
Eurostat. (2023a). Gini coefficient of equivalised disposable income. Comisión Europea. https://doi.org/10.2908/TESSI190
Eurostat. (2023b). Employed ICT specialist. Comisión Europea. https://doi.org/10.2908/ISOC_SKS_ITSPT
Fuchs, C. (2014). Social Media: A Critical Introduction. Sage Publications. https://doi.org/10.4135/9781446270066
Instituto Nacional de Estadística (INE) (2023). Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los Hogares 2023. [Conjunto de datos] INE. https://goo.su/zqz616
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). (2020). Perú: Tecnologías de información y comunicación en las empresas, 2020. INEI. https://goo.su/gle5z9j
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2022). Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2022 [Conjunto de datos] https://goo.su/8tdIPC
Istituto Nazionale di Statistica. (2023). Competenze digitali e caratteristiche socio-culturali della popolazione: Forti divari. ISTAT. https://goo.su/LrUSngN
Jarboe, K. P., & Alliance, A. (2001). Knowledge management as an economic development strategy. Athena Alliance. https://goo.su/hrPRUl
Ministerio de Economía, Fomento y Turismo de Chile. (2018). Informe general de resultados: Encuesta de acceso y uso de tecnología de información y comunicación (TIC) en empresas (Año de referencia 2018). División Política Comercial e Industrial, Unidad de Estudios. https://goo.su/sojNrKC
Ministerio de Economía, Fomento y Turismo de Chile. (2020). Informe General de Resultados: Encuesta de Acceso y Uso de Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en Empresas. MEFT. https://goo.su/st1fS
Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia (MinTIC). (2022). Análisis de los resultados de la Encuesta TIC 2019-2020: Avance en el acceso, uso y apropiación de TIC y transformación digital en Colombia. Oficina Asesora de Planeación y Estudios Sectoriales, GIT de Estadísticas y Estudios Sectoriales. https://goo.su/vErTZ
OECD. (2023). SMEs in the era of hybrid retail: Evidence from an OECD D4SME survey (OECD SME and Entrepeneurship Papers No. 41). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/882f30b0-en
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2001). Understanding the digital divide. OECD Digital Economy Papers, No. 49. OECD. https://doi.org/10.1787/236405667766
Ragnedda, M., & Muschert, G. W. (2013).The digital divide. Florence, KY: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203069769
Sassen, S. (1991). The global city: New York, London, Tokyo. Princeton University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctt2jc93q
Solís y Arias, J. Valentín, García, Helio, Márquez, José Manuel, & Hernández, Víctor H. (2022). Impacto de la crisis de 2020 en la economía mexicana: un enfoque de insumo-producto con inoperabilidad. Problemas Del Desarrollo. Revista Latinoamericana De Economía, 53(211), 55-78. https://doi.org/10.22201/iiec.20078951e.2022.211.69832
Srinivasan, S., Comini, N., Koltsov, M., & Gelvanovska-Garcia, N. (2022). Acceso y uso de Internet en América Latina y el Caribe: Resultados de las encuestas telefónicas de alta frecuencia ALC 2021. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo y Banco Mundial. https://goo.su/frHdkt
Unión Internacional de Telecomunicaciones (2023), Measuring digital development. The ICT Development Index. ITU. https://goo.su/I3MfG
Unión Internacional de Telecomunicaciones (2023). Individuals with ICT skills, by skill level [Conjunto de datos]. ITU DataHub. https://goo.su/A4TqrGL
Van Dijck, J. (2013). The Culture of Connectivity: A Critical History of Social Media. Oxford University Press. https://doi.org/10.1177/109804821401800107 .
Van Dijk, J. A. G. M. (2005). The deepening divide: Inequality in the information society. SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781452229812
Van Dijk, J., & Hacker, K. (2003). The digital divide as a complex and dynamic phenomenon. The information society,19(4), 315-326. https://doi.org/10.1080/01972240309487
Warschauer, M. (2003). Technology and social inclusion: Rethinking the digital divide. MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/6699.001.0001
Webster, F. (2014). Theories of the information society (4th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315867854