Comprensión de los estudiantes acerca de la naturaleza descriptiva y predictiva de los modelos escolares en Química Orgánica

Descargas

Visitas a la página del resumen del artículo:  295  

Información

2(2), Abril de 2005
Reseñas y notas
pp. 272-274
Publicado: 18-10-2017

Autores/as

Resumen

Reseña

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Cómo citar

Treagust, D., Chittleborough, G., & Mamiala, T. (2017). Comprensión de los estudiantes acerca de la naturaleza descriptiva y predictiva de los modelos escolares en Química Orgánica. Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 2(2), pp. 272–274. Recuperado a partir de https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/3926

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as podrán conservar sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) una vez el manuscrito sea aceptado, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto). También se permite la difusión de la versión pre-print de los artículos a partir del momento en que son aceptados o publicados

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC