6(1), Enero de 2009

Publicado: 2017-10-10

Editorial

Editorial

REurEDC Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

p. 1

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Fundamentos y líneas de trabajo

Dificultades de aprendizaje y cambio conceptual, procedimental y axiológico (I): resumen del camino avanzado

J. Solbes

pp. 2-20

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Conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (I): el marco teórico

J.A. Acevedo

pp. 21-46

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“Numbers: zona cero” (I): método científico de investigación estadística

A. Serradó, P. Azcárate, J.Mª. Cardeñoso

pp. 47-62

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Conversión de imágenes al lenguaje escrito: un desafío para el estudiante de ciencias naturales

C. Maturano, A. Aguilar, G. Núñez

pp. 63-78

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Bienvenido Mister Cine a la enseñanza de las ciencias

F.J. García-Borrás

pp. 79-91

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“El uso de los recursos energéticos”. Una unidad didáctica para la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo

A. Pro Bueno

pp. 92-116

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La educación científica hoy

Estudio de la digestión humana con alumnos con dificultades de aprendizaje

Mª.B. Carretero

pp. 117-130

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Educación científica y sostenibilidad

La controversia de los agrocombustibles, una propuesta didáctica para las Ciencias para el Mundo Contemporáneo

M. Escudero, C. Cid, R. Escudero

pp. 131-139

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Ciencia recreativa

Un experimento de física útil para la educación vial

J. Vila, C.J. Sierra

pp. 140-145

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Medición del índice de refracción del agua usando materiales sencillos

E. Szigety, J. Viau, Mª.A. Tintori, L. Moro

pp. 146-150

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Reseñas y notas

Enseñando física y química con ideas quijotescas

pp. 151-152

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Luz, arte y física. La física en la pintura

pp. 153-154

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V Seminario Ibérico / I Seminario Iberoamericano Ciencia-Tecnología-Sociedad en la enseñanza de las ciencias

pp. 155-158

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