Archila, Pablo Antonio, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia

• Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Vol. 19 Núm. 1 (2022): 19(1). Enero de 2022 - Fundamentos y líneas de trabajo
  Fostering instructor-student argumentative interaction in online lecturing to large groups: a study amidst the Covid-19 pandemic
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• Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Vol. 16 Núm. 3 (2019): 16(3). Septiembre de 2019 - Fundamentos y líneas de trabajo
  Promoting undergraduates’ awareness of the importance of thinking critically about false or inaccurate scientific information presented in news articles
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