The food chain game: an active strategy for understanding the dynamics of ecosystems
DOI
https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i3.3208Info
Authors
- Isaac Corbacho-Cuello (ES) Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas, Facultad de Educación y Psicología, Universidad de Extremadura https://orcid.org/0000-0003-1768-8270
- Miriam A. Hernández-Barco (ES) Departamento de Física y Matemáticas, Facultad de Educación. Universidad de Alcalá https://orcid.org/0000-0002-3196-0421
- Aurora Muñoz-Losa (ES) Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas, Facultad de Educación y Psicología, Universidad de Extremadura https://orcid.org/0000-0003-1475-7031
Abstract
This article offers as a didactic resource for teaching ecology a dynamic activity based on a game and in contact with nature, implemented during initial teacher training. Data were collected on the affective and cognitive domains and it was found that, after intervention, teachers in training reported significant improvements both in their understanding of concepts related to ecology (food chains, population, community) and in their emotional component in the learning of natural sciences. The participants positively evaluated the use of the implemented methodology (Game-Based Learning), highlighting motivational, didactic and transference aspects for their future teaching work.
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Copyright (c) 2024 Isaac Corbacho-Cuello, Miriam A. Hernández-Barco, Aurora Muñoz-Losa
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