[12] Desenvolvimento de recursos didácticos informatizados no âmbito da educação para o desenvolvimento sustentável. o exemplo do courseware SeRe

Abstract

A falta de recursos didácticos informatizados de qualidade para o 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (1º/2º CEB), concebidos no âmbito da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), numa perspectiva de Ensino por Pesquisa, determinou a organização de uma equipa multidisciplinar para o desenvolvimento do «Courseware Sere - O Ser Humano e os Recursos Naturais». Ajustando alguns princípios de desenvolvimento de software, particularmente de Design Centrado no Utilizador (DCU), o trabalho da equipa multidisciplinar, constituída por elementos com diversas competências (ao nível da Didáctica das Ciências, da Tecnologia Educativa, de Design e de Programação), centrou-se no desenvolvimento de um recurso didáctico informatizado que integra várias tipologias de software, nomeadamente simulações e visualizações, com as actividades didácticas. A orientação do recurso, as temáticas propostas e as metodologias e estratégias de exploração privilegiadas fundamentam-se: i) na identificação das orientações nacionais e internacionais da EDS; ii) na identificação das necessidades e interesses dos professores quanto à implementação de actividades com orientação EDS (Sá, 2008; Sá e Martins, 2007), iii) no paradigma de ensino por competências (Cachapuz, Sá-Chaves e Paixão, 2004) e iv) no recurso a um design interactivo centrado no utilizador (Costa, Loureiro, Reis, Sá, Guerra e Vieira, 2009; Guerra, 2007). Neste artigo faz-se uma apresentação do processo de desenvolvimento do recurso didáctico, das temáticas propostas e das metodologias e estratégias de exploração perspectivadas pelos autores do recurso.

Palavras-chave: Courseware; recursos naturais; desenvolvimento sustentável; educação em Ciências.

Digital educational resources conceived according to education for sustainable development. The case of courseware SeRe

The lack of courseware for Sciences’ teaching and learning in Primary School level, conceived according to Education for Sustainable Development (EDS) approach, was the reason that determined the organisation of a multidisciplinary team with different competences (on Science Education, Educational Technology and Design) for the development of the Courseware Sere “The Human Being and natural resources”. Adjusting some principles of software’s development, as far as User Centred Design (UCD) is concerned (Costa, Loureiro, Reis, Sá, Guerra e Vieira, 2009; Guerra, 2007), as well as EDS approach (Sá, 2008) and science education perspectives (Cachapuz, Sá-Chaves e Paixão, 2004), the multidisciplinary team collaboratively developed the digital educational resource, which integrated several software typologies within the educational activities. A full presentation of the development process of this digital educational resource will be done throughout this paper.

Key words: Courseware; natural resources; sustainable development; science education.