El triángulo de la educación infantil: los cuentos, las emociones y las TIC
DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2018.v1.i16.4Información
Autores/as
- Laura Sánchez Calleja (ES) Universidad de Cádiz
- Remedios Benítez Gavira (ES) Universidad de Cádiz
- Sonia Aguilar Gavira (ES) Universidad de Cádiz
Resumen
En el desarrollo de este trabajo se muestra una reflexión sobre algunos aspectos y recursos muy presentes a lo largo del tiempo y la historia de la etapa de Educación Infantil, nos referimos a: las emociones, los cuentos y las Tecnologías de la Información y la Comunicación, las cuales nos permiten cumplir con los principios de accesibilidad al aprendizaje. Dicha reflexión se elabora desde la perspectiva de su necesidad y utilidad en las aulas de Educación Infantil para atender a la diversidad y contribuir al desarrollo holístico y global del alumnado, con la construcción de aprendizajes significativos y relevantes para la vida
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