El triángulo de la educación infantil: los cuentos, las emociones y las TIC

Contenido principal del artículo

Laura Sánchez Calleja
Remedios Benítez Gavira
Sonia Aguilar Gavira

Resumen

En el desarrollo de este trabajo se muestra una reflexión sobre algunos aspectos y recursos muy presentes a lo largo del tiempo y la historia de la etapa de Educación Infantil, nos referimos a: las emociones, los cuentos y las Tecnologías de la Información y la Comunicación, las cuales nos permiten cumplir con los principios de accesibilidad al aprendizaje. Dicha reflexión se elabora desde la perspectiva de su necesidad y utilidad en las aulas de Educación Infantil para atender a la diversidad y contribuir al desarrollo holístico y global del alumnado, con la construcción de aprendizajes significativos y relevantes para la vida

Palabras clave
Educación infantil, tecnologías de la comunicación y la información, cuentos, emociones, diseño universal de aprendizaje. Early Childhood Education, Technology of the information and communication, stories, emotions, universal learning design

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Cómo citar
Sánchez Calleja, L., Benítez Gavira, R., & Aguilar Gavira, S. (2018). El triángulo de la educación infantil: los cuentos, las emociones y las TIC. Hachetetepé. Revista científica De Educación Y Comunicación, (16), 29-38. https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2018.v1.i16.4
Sección
Monográfico

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