Consumo de mídia no curso de alunos de três carreiras da BUAP, no contexto da Covid-19

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https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2022.i25.2204

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n. 25 (2022)
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2204
Publicado: 20-08-2022
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Resumo

O objetivo desta pesquisa é analisar o consumo de mídia, com base no tempo distribuído por alunos de três graus da Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Ter como objetivo identificar as preferências no consumo de mídia permite tomar decisões didáticas de acordo com seu contexto e realidade, intrigando de forma funcional a tecnologia digital. Considerando dados relacionados ao seu ambiente familiar e desempenho acadêmico, a fim de identificar características que ajudem a compreender melhor o ecossistema midiático em que atuam, particularmente no contexto da pandemia de COVID-19. Para 41,67% dos alunos, a televisão não está no cenário midiático, para vídeos e filmes 45% alocam entre uma e duas horas por dia, as redes sociais também apresentam o mesmo horário da forma anterior de consumo para 33,33% dos alunos, mas com um ligeiro desvio para o intervalo de três a quatro horas. A navegação geral na Internet requer entre duas e três horas por dia para 30% da comunidade. A leitura de livros relata menos de meia hora em 33,33% dos alunos. Por fim, o tempo médio diário é de duas a três horas para atividades de estudo.

 

Palavras-chave

Consumo de mídia Google Schoolar
Ecossistema midiático Google Schoolar
Mídia digital Google Schoolar

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Como Citar

Martínez Sánchez, A. C., Torres Gómez, A., & López López, M. L. (2022). Consumo de mídia no curso de alunos de três carreiras da BUAP, no contexto da Covid-19. Hachetetepé. Revista Científica De Educação E Comunicação, (25), 2204. https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2022.i25.2204

Biografia do Autor

Alejandra Cedallin Martínez Sánchez, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Graduação em Comércio Internacional e Mestrado em Educação Superior pela Universidade Benemérita Autônoma de Puebla. D. em Educação pela Universidade Autônoma de Tlaxcala no México, candidato a Pesquisador Nacional do Sistema Nacional de Pesquisadores do CONACYT, professor de pesquisa em tempo integral da Universidade Autônoma de Puebla Benemérita (BUAP). Há catorze anos ela leciona nos níveis secundário superior, superior e de pós-graduação. Ela ocupou diferentes cargos na BUAP, tais como: Gerente Curricular na Diretoria Geral de Educação Superior, Coordenadora da Prática Profissional Crítica, Graduação e Bacharelado em Administração de Empresas, responsável por bolsas de estudo e acompanhamento de pós-graduação. Ela também é coordenadora da proposta curricular do Mestrado em Educação no Complexo Regional Mixteca.

Albano Torres Gómez, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

Engenheiro de Sistemas de Computação pela Universidad de las Américas Puebla, Mestre em Comunicação pela Universidad Benemérita Autónoma de Puebla, Doutor em Educação pela Universidad Autónoma de Tlaxcala. Atualmente fazendo um pós-doutorado no Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información pertencente à Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

María Lillia López López, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Licenciada en Lenguas Modernas-francés por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Maestra en Educación Superior por la BUAP.Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala.Profesora investigadora de tiempo completo en la BUAP.Candidata a Investigadora Nacional del Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT. Miembro del Padrón de Investigadores de la BUAP. Es autora de diversos artículos en revistas arbitradas e indexadas, así como capítulos de libros.

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Copyright (c) 2022 Alejandra Cedallin Martínez Sánchez, Albano Torres Gómez, María Lillia López López

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