Media consumption in the career of students of three bachelor's degrees at BUAP, in the context of Covid-19

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https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2022.i25.2204

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No. 25 (2022)
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2204
Published: 20-08-2022
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Abstract

The purpose of this research is to analyze media consumption, based on the time distributed by students of three degrees from the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Having as objective to identify the preferences in media consumption allows to make didactic decisions according to its context and reality, intriguing in a functional way the digital technology. Considering data related to their family environment and academic performance, in order to identify characteristics that help to better understand the media ecosystem in which they operate, particularly in the context of the COVID-19 pandemic. For 41.67% of the students, television is not in the media landscape, for videos and movies 45% allocate between one and two hours a day, social networks also present the same time as the previous form of consumption for 33.33% of the students, but with a slight deviation towards the range of three to four hours. Internet browsing requires between two and three hours a day for 30% of the community. The reading of books reports less than half an hour in 33.33% of the students. Finally, the average daily time is two to three hours for study activities.

 

Keywords

Media consumption Google Schoolar
Media ecosystem Google Schoolar
Digital media Google Schoolar

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Martínez Sánchez, A. C., Torres Gómez, A., & López López, M. L. (2022). Media consumption in the career of students of three bachelor’s degrees at BUAP, in the context of Covid-19. Hachetetepé. Scientific Journal of Education and Communication, (25), 2204. https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2022.i25.2204

Author Biographies

Alejandra Cedallin Martínez Sánchez, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Degree in International Trade and Master in Higher Education from the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Mexico, PhD in Education from the Universidad Autónoma de Tlaxcala, Mexico. D. in Education from the Autonomous University of Tlaxcala in Mexico, candidate for National Researcher of the National System of Researchers of CONACYT, full time research professor at the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). For fourteen years she has been teaching at the upper secondary, higher and postgraduate levels. She has held different positions at BUAP such as: Curricular Manager in the General Directorate of Higher Education, Coordinator of Critical Professional Practice, Degree and Bachelor's Degree in Business Administration, responsible for scholarships and follow-up to graduates. She is also coordinator of the curriculum proposal for the Master's Degree in Education at the Mixteca Regional Complex.

Albano Torres Gómez, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

Computer Systems Engineer from the Universidad de las Américas Puebla, Master in Communication from the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Doctor in Education from the Universidad Autónoma de Tlaxcala. Currently doing a postdoctoral stay at the Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información belonging to the Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

María Lillia López López, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Licenciada en Lenguas Modernas-francés por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Maestra en Educación Superior por la BUAP.Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala.Profesora investigadora de tiempo completo en la BUAP.Candidata a Investigadora Nacional del Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT. Miembro del Padrón de Investigadores de la BUAP. Es autora de diversos artículos en revistas arbitradas e indexadas, así como capítulos de libros.

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Copyright (c) 2022 Alejandra Cedallin Martínez Sánchez, Albano Torres Gómez, María Lillia López López

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