Origins and development of foreign language teaching in Germany
Authors
- Nuria Alcalde Mato (DE) University of Saarland
Abstract
Since the 19th century Germany has been characterized for being a country of notable significance in the field of the education and learning of foreign languages. Very important and well known German linguists and professionals of didactics have pioneered work not only in didactic research, but also in the creation of diverse methods and methodological approaches that have furthered the teaching of languages beyond the borders of this country. This article deals with the importance of Germany in this field, by focusing on the origins of the education of foreign languages, from the introduction of classical languages —Latin and Greek— in the 8th century, the institutionalization of the teaching of modern languages since the 17th century, through to the situation in the German classrooms over the course of the 20th century.
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