Acquisition du trait [± PERFECTIVO] en espagnol.
DOI
https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2005.i13.08Info
Auteurs
- Pedro Guijarro-Fuentes (US) Languages Subject Group Faculty of Social Sciences and Business Plymouth Business School University of Plymouth PLYMOUTH
Résumé
Cette étude porte sur l'acquisition de la morphologie verbale et des propriétés sémantiques de l'imparfait et de l'indéfini espagnols par des enfants bilingues et par des adultes dont l'espagnol est la L2. Le cadre théorique que nous adopterons est l'analyse générativiste (de Miguel 1992 ; 1999 ; Giorgi et Pianesi 1997) selon laquelle l'espagnol diffère de l'anglais dans la manière dont l'aspect est encodé. Treize enfants bilingues espagnol/anglais et 14 enfants anglais/espagnol, ainsi que 9 adultes anglais ayant un niveau d'espagnol avancé, ont passé un test de niveau, ainsi qu'une tâche de reconnaissance de la morphologie verbale et une tâche de grammaticalité par décision logique. D'après les résultats, aucun des participants n'a confondu les formes verbales ; bien qu'ils aient montré une certaine difficulté à identifier les propriétés sémantiques des deux temps, les différences entre les trois groupes étaient significatives. Ces résultats reflètent la différenciation paramétrique de l'espagnol et de l'anglais et l'influence interlinguistique d'une langue sur l'autre.
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