Metapragmatic awareness in children between 7 and 12 years-old, with specific language disorder, attention deficit disorder and typical language development
DOI
https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2018.i26.06%20Info
Authors
- Vanessa Nicole Galindo Mercado (CL) Ilustre Municipalidad de la Calera
- Denisse Yoconda Pérez Herrera (CL) Universidad de Valparaíso Centro de Investigación del Desarrollo en Cognición y Lenguaje (CIDCL)
- Francisca Nury Bernal Ruiz (CL) Universidad de Valparaíso Centro de Investigación del Desarrollo en Cognición y Lenguaje (CIDCL)
Abstract
This study aims to describe the development of
Metapragmatic awareness in children between the ages of 7 and 12, who have been diagnosed with Specific Language Impairment (SLI) and
Attention Deficit Disorder (ADD). In order to do so, they are compared to a control group of children with Typical Development (TD). To this
end, the Metapragmatic Consciousness Assessment Test (CMP, for its acronym in Spanish) is used. The results show that children
with SLI have epipragmatic behaviour in all age ranges studied. In contrast, children with ADD, as they age, develop similarly to the
control group, achieving metapragmatic behaviours in most test items. As for the different types of exercises that make up the CMP test, a significant difference is
observed in the dialogue item between the SLI and TD groups. The aforementioned result/evidence shows that not all items present the same level of difficulty for the assessed children.
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Copyright (c) 2018 Pragmalingüística
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