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  • Postulados éticos para una didáctica ecologista en el aula. Frente al escepticismo ecológico, responsabilidad educativa, responsabilidad política

    Postulados éticos para una didáctica ecologista en el aula. Frente al escepticismo ecológico, responsabilidad educativa, responsabilidad política

    José Antonio Mérida Donoso (ES) ORCID
    1101
    2021-05-21
  • Implicación docente en educación Primaria sobre la Educación Ambiental

    Ana Aragüés Díaz (ES) ORCID
    1203
    2024-07-31
  • La Educación Ambiental en el S. XXI (página en construcción, disculpen las molestias)

    La Educación Ambiental en el S. XXI (página en construcción, disculpen las molestias)

    María José Bautista-Cerro Ruiz (ES) ORCID ,  María Ángeles Murga-Menoyo (ES) ORCID ,  María Novo (ES) ORCID
    1103
    2019-04-02
  • Centros Ecoescuelas vs Centros no Ecoescuelas. ¿Suponen una ventaja en la generación de la actitud ambiental del alumnado?

    Centros Ecoescuelas vs Centros no Ecoescuelas. ¿Suponen una ventaja en la generación de la actitud ambiental del alumnado?

    Verónica Acosta Benítez (ES) ,  Mireia Illescas-Navarro (ES) ORCID ,  M. Ángeles de las Heras Pérez (ES) ORCID
    65-81
    2025-12-31
  • Contexto y evolución de la sostenibilidad en el currículum de la universidad española

    Contexto y evolución de la sostenibilidad en el currículum de la universidad española

    Ana María Geli de Ciurana (ES) ORCID ,  Leslie Mahe Collazo Expósito (ES) ORCID ,  Ingrid Mulà Pons de Vall (ES) ORCID
    1102
    2019-04-02
  • Conciencia ambiental y sostenibilización curricular, dos herramientas en el camino hacia la sostenibilidad de la Universidad de Córdoba

    Conciencia ambiental y sostenibilización curricular, dos herramientas en el camino hacia la sostenibilidad de la Universidad de Córdoba

    Francisco Villamandos de la Torre (ES) ORCID ,  Antonio Gomera Martínez (ES) ORCID ,  Miguel Antúnez López (ES) ORCID
    1301
    2019-04-02
  • Análisis del modelo didáctico de educación ambiental “La  idea vector y sus esferas” desde el enfoque de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Un caso: la Escuela del Consumo de Cataluña

    Análisis del modelo didáctico de educación ambiental “La idea vector y sus esferas” desde el enfoque de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Un caso: la Escuela del Consumo de Cataluña

    Genina Calafell Subirà (ES) ORCID ,  Neus Banqué Martínez (ES) ORCID ,  Queralt Grau Delgado (ES) ORCID
    1302
    2019-04-02
  • Educación Ambiental (EA): Impulsando el Desarrollo Sostenible a través del Aprendizaje Autónomo (AA) en Biología

    Educación Ambiental (EA): Impulsando el Desarrollo Sostenible a través del Aprendizaje Autónomo (AA) en Biología

    Gerardo Alfonso Avilés Ramírez (MX) ORCID ,  Delfina Margarita Chan-Uc (MX) ORCID ,  Mirsha Gabriela Magaña-Cruz (MX) ORCID ,  Norma Laura Rodríguez Ávila (MX) ORCID
    1-15
    2025-07-21
  • La comprensión e impulso de la Sostenibilidad: un requisito imprescindible para una acción educativa y ciudadana eficaz

    La comprensión e impulso de la Sostenibilidad: un requisito imprescindible para una acción educativa y ciudadana eficaz

    Amparo Vilches Peña (ES) ORCID ,  Daniel Gil-Pérez (ES) ORCID
    2101
    2019-11-26
  • Análisis de la evolución de la idea de sostenibilidad en futuros maestros

    Análisis de la evolución de la idea de sostenibilidad en futuros maestros

    María Carmen Conde Núñez (ES) ORCID ,  J. Samuel Sánchez Cepeda (ES) ORCID ,  Aurora Muñoz-Losa (ES) ORCID
    2203
    2020-01-03
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