A Escola Bosque como modelo escolar alternativo: antecedentes, características e repercussões
DOI
https://doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2021.v3.i1.1303Informação
Autores
- Ana Pérez de Ontiveros Molina (ES) Facultad de Educación. Universidad de Murcia, España.
Resumo
O principal objetivo deste estudo é divulgar o funcionamento das Escolas da Floresta, que fazem parte de uma modalidade de ensino conhecida como educação alternativa. Para isso, serão capturados os acontecimentos históricos que deram origem a sua origem e seu posterior desenvolvimento. Posteriormente, serão apresentadas as definições que tentaram explicar esse tipo de modelo educacional e suas principais características. A seguir, será feita referência às repercussões deste tipo de escola, tanto positivas como negativas. Por fim, serão divulgadas propostas práticas para levar a filosofia desse modelo educacional às escolas regulares.
Esta foi realizada através de uma investigação teórica, recolhendo os dados científicos mais relevantes sobre o assunto. Portanto, os resultados obtidos refletem um modelo educacional que está implantado na Europa e que está gradualmente surgindo na Espanha.
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Copyright (c) 2021 Ana Pérez de Ontiveros Molina
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