Alfabetização climática: atitudes e conhecimentos de alunos e professores de ciências sociais
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DOI
https://doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2021.v3.i2.2603Informação
Resumo
A mudança climática é uma ameaça à saúde da sociedade. Cada vez mais, várias organizações produzem relatórios e programas sobre alfabetização climática. As instituições de ensino estão assumindo essa responsabilidade e desenvolvem guias de ensino que incluem a sustentabilidade curricular.
Para avaliar o nível de conhecimento e percepção de alunos e professores de ciências sociais, foi elaborado um inquérito exploratório para determinados grupos da Universidade de Valência e da Universidade de Alicante (Espanha).
O questionário continha questões sobre cultura climática, atitudes e hábitos e também incluía um bloco de itens sobre a relação entre as mudanças climáticas e a crise de saúde gerada pela Covid-19.
Esta pesquisa levanta quatro hipóteses de trabalho e os achados demonstram, com uma taxa de resposta de 59,2%, que as ações climáticas têm mais sucesso quando abordadas a partir do comportamento individual.
Grande parte dos pesquisados possui certo nível de cultura climática, está comprometida com hábitos sustentáveis e adotam comportamentos responsáveis na gestão de resíduos. Porém, não participa de ações de protesto pelo combate às mudanças climáticas. Em relação à relação entre as mudanças climáticas e a Covid 19, a maioria dos entrevistados indicou a existência de uma relação estreita entre os dois fenômenos, embora as respostas localizadas nas posições intermediárias da escala tenham aumentado significativamente.
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Copyright (c) 2022 Gonzalo Pardo Beneyto, María Angeles Abellán-López
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