Reseña de libro: Guía didáctica para el uso de testimonios y experiencias sobre la guerra civil, la posguerra y el franquismo. La historia contada.

Resumen

Escribir sobre los acontecimientos sin reinventarlos, sino utilizando los hechos tal y como los narran los protagonistas que los vivieron, es cada vez más esencial en la enseñanza de la historia y en el uso de una metodología innovadora.
Como docente, considero esencial que las nuevas generaciones conozcan y aprendan las circunstancias de la historia reciente de España. En la etapa de educación secundaria y bachillerato en España, la guerra civil, la posguerra y el régimen de Franco se estudian en la asignatura de Historia. Una visión menos teórica y más experiencial podría ayudar a nuestros alumnos a aprender sobre el pasado conociendo los hechos. El método narrativo, basado en testimonios, podría utilizarse para la enseñanza/aprendizaje de este periodo. Esto tiene muchas ventajas, entre otras, conocer y aprender del pasado cuando ya no hay generaciones más cercanas vivas (abuelos, antepasados) que puedan transmitir directamente como testigos los hechos. Además de un aprendizaje sentimental, implica un conocimiento sobre la gestión, el uso y el doble uso de los bienes y los alimentos. Pero también conocer la otra versión de los hechos, la ideología del momento, la confrontación entre hermanos que se produce, por ejemplo, en una guerra civil. Y, obviamente, contribuir a la superación de la historia de un país.