Universidad, TICs, género y capital: ¿una brecha superada?

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https://doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2025.i13.05

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Vol. 1 Núm. 13 (2025): Hacia un desarrollo equitativo y sostenible. Perspectivas entre Europa y América Latina
Sección 1: Ensayos
Publicado: 23-05-2025
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Resumen

Pese a la evoluciones en términos de igualdad de género en el campo de la educación universitaria, la literatura científica sigue señalando factores de desigualdad, como la orientación sexual, la renta o los prejuicios e imágenes asociados a algunas disciplinas. Además, las TIC han resituado algunos de estas variables y han supuesto una nueva brecha, la digital. Esto se une a tradiciones teóricas como la relativa al capital cultural de Bourdieu, clave para entender las oportunidades vitales de las personas.

El objetivo del trabajo es detectar si en el ámbito universitario persisten estas brechas en el manejo de distintas competencias TIC (procesadores de textos, diseño de imágenes, gestión de datos y estadísticas y uso de inteligencia artificial –IA–) y localizar posibles factores clave. Para ello, se ha encuestado a 816 estudiantes de cinco universidades europeas, explorando las percepciones y usos tecnológicos.

Los resultados permiten concluir que aunque el capital cultural parece menos relevante en tecnologías ya incorporadas, mantiene influencia en aquellas novedosas (IA). Así mismo, sugieren que el país es más determinante que el género, aunque persisten desigualdades específicas y se recomienda ampliar la investigación a otras disciplinas científicas, así como focalizarla en casos del mismo ámbito geográfico.

Palabras clave

Universidad; Brecha de género; TIC; Brecha Digital; Capital Cultural; IA. Google Schoolar

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Cómo citar

Barral Buceta, B., & Lodeiro Vázquez, A. (2025). Universidad, TICs, género y capital: ¿una brecha superada?. Revista De Estudios Socioeducativos. ReSed, 1(13). https://doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2025.i13.05

Biografía del autor/a

Bran Barral Buceta, Universidade de Santiago de Compostela

Bran Barral Buceta, es profesor ayudante doctor en la Universidade de Santiago de Compostela, destaca como una figura comprometida con el análisis y desarrollo de las políticas públicas desde una perspectiva interdisciplinaria. Con una sólida formación académica que abarca un grado, un máster y un doctorado en Ciencias Políticas, su trayectoria combina excelencia académica con experiencia docente e investigadora. Su tesis doctoral, calificada como Sobresaliente Cum Laude, analiza los actores, coaliciones e implementación de políticas de eSalud, abordando un tema de relevancia contemporánea con un enfoque innovador.

En el ámbito docente, Barral Buceta ha impartido durante seis años asignaturas de grado y máster relacionadas con la gestión pública, análisis cuantitativo y sociología aplicada. Este trabajo refleja su capacidad para transmitir conocimientos complejos de forma accesible y práctica.

Como investigador, su labor se centra en la equidad e igualdad en el acceso a la salud y las tecnologías, prestando especial atención a los colectivos vulnerables y a la brecha digital. Ha participado en proyectos competitivos de investigación en España y Europa, incluyendo estudios sobre eSalud y exclusión digital, y colabora con iniciativas internacionales como el proyecto DeSTT en el marco europeo Erasmus+. Además, forma parte del grupo ISOPOLIS y la Cátedra de Brecha Digital Generacional, lo que evidencia su compromiso con problemáticas sociales actuales.

En síntesis, combina su labor académica e investigadora con un enfoque en problemáticas actuales como la brecha digital y la exclusión social, especialmente en el ámbito de la salud y las nuevas tecnologías. Su participación en proyectos nacionales e internacionales, así como su colaboración con grupos de investigación y programas europeos, refuerzan su contribución a debates y soluciones en el ámbito de las políticas públicas y sociales.

Antón Lodeiro Vázquez, Universidad de Santiago de Compostela

Antón Lodeiro Vázquez: Graduado en Ciencia Política y de la Administración en la Universidad de Santiago de Compostela y Máster en Derechos Humanos, Democracia y Justicia Internacional por la Universidad de València. Actualmente está realizando el doctorado en el Programa de Doctorado de Marketing, Político, Actores e Instituciones en las Sociedades Contemporáneas en la USC, en calidad de investigador FPI, desarrollando su línea de trabajo en 'La exclusión digital de las personas mayores de la administración pública: las limitaciones de la digitalización en materia de políticas públicas', dentro del equipo de investigación ISOPOLIS (Código: GI-2142). Actualmente es docente en la Facultad de Gestión y Dirección Pública en la Universidad de Vigo.

Dentro de las investigaciones realizadas, se ha prestado ayuda en diversas temáticas: políticas públicas, igualdad, gestión pública, procesos de participación ciudadana, e-gobierno, desarrollo de políticas sociales o derecho y cooperación internacional, entre otras. Se destaca el trabajo realizado entorno a las áreas de esalud, envejecimiento activo o exclusión digital.

Entre los trabajos realizados, se destaca su participación en el XVII Congreso de la Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración, con la ponencia 'Una salud digital inclusiva: ¿para tod@s? Recientemente, también ha contribuido en las jornadas XTUDIA II, interviniendo en la Mesa de Jóvenes Investigadores, con “Equidad en los servicios de e-Salud: Brechas percibidas tras la pandemia”. Además, en el marco de un estudio de base para la solicitud de un proyecto ERASMUS, se dio soporte en el diseño y administración de trabajo de campo respecto del empleo y competencias de las nuevas tecnologías en el campo universitario. Finalmente, su última colaboración se realiza en el marco del próximo Informe sobre el Estado de las Migraciones y la Convivencia Intercultural en España, impulsado por la Fundación CEPAIM.

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