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Authors
- Manuel Zulueta Castañeda (ES) Español
Abstract
The role of the Educational Inspection in relation to innovation has historically supposed a complex role to assume due to the functions assigned to it and the way in which they are developed. In this article we will try to provide, based on a brief tour of the historical development and the current reality of the Education Inspectorate in Spain and Europe, a proposal for the future that allows this institution to detect, promote, participate and extend the innovations that are developed in educational establishments.
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