University students talking about gender violence. Preliminary results
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Authors
- Violeta Luque Ribelles (ES) Universidad de Cadiz (Redacción del artículo, diseño, recolección y análisis de la información) https://orcid.org/0000-0002-1990-9690
- María Escalona (ES) Psicóloga y Coordinadora del Área Residencial Fundación Don Bosco Salesianos Social (Redacción, análisis de la información, recopilación de la información) https://orcid.org/0000-0002-1440-8950
Abstract
After Law 1/2004 on Comprehensive Protection Measures against Gender-based Violence (GBV) came into force, advances have been identified, but also transformations in some social discourses that hinder progress in equality between women and men (Lorente, 2007). On the one hand, research shows that the myths around GBV are still current (Bosch and Ferrer, 2012; Bosch, Ferrer and Navarro, 2013; Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género, 2014). On the other hand, the University should include and promote gender equality and non-discrimination transversally in education, teaching and research. However, the incorporation of gender equality and non-discrimination in undergraduate education has had little impact and has been superficial. This work shows the ideas that university students of the Degree in Psychology have about gender violence. Two focus groups were carried out in which fourteen university students participated. The results revolve around five categories: patriarchal system, concept, causes, and types of GBV, and permanence in the relationship of violence. An understanding of some elements of GBV is observed, although posmachista discourses are also apparent. These results expose the need to design study programs that incorporate the GBV approach.
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