Optimización del aprendizaje universitario mediante la generación de recursos educativos integrados en la web 2.0 por estudiantes de Bioquímica y Farmacia
DOI
https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i2.2202Información
Autores/as
- Janneth Simaluiza (EC) Departamento de Ciencias de la Salud, Laboratorio de Investigación e Innovación Docente, Universidad Técnica Particular de Loja https://orcid.org/0000-0001-8224-9325
- Jose Miguel Romero-Saritama (EC) Departamento de Ciencias Biológicas y Agropecuarias, Laboratorio de Investigación e Innovación Docente, Universidad Técnica Particular de Loja https://orcid.org/0000-0002-5100-2570
Resumen
En la sociedad del conocimiento, los entornos digitales se han vuelto parte integral de la vida diaria de los estudiantes. Por lo tanto, es crucial utilizar la web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta experiencia educativa, se exploró la integración de recursos digitales en la web social, como parte del aprendizaje de un tema académico específico en el aula. Los responsables de diseñar, producir y publicar estos recursos fueron estudiantes de Bioquímica y Farmacia en su cuarto semestre en una universidad ecuatoriana. Como resultado de este proyecto se generaron nueve recursos digitales, siendo los relacionados con las redes sociales los más destacados. Además, se obtuvieron valoraciones positivas y altas por parte de los estudiantes, lo que indica su disposición para abordar la integración de recursos digitales en la web social. Estos hallazgos proporcionan pautas prácticas y consideraciones relevantes para mejorar la educación mediante el uso de la web social, beneficiando así el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios.
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Derechos de autor 2024 Janneth Simaluiza, Jose Miguel Romero-Saritama
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