Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

Tabla de contenidos

Fundamentos y líneas de trabajo

Actividades manipulativas como herramienta didáctica en la educación científico-tecnológica Manuel F.M. Costa, Benito V. Dorrío

PDF pp. 462-472

Diseño de visitas guiadas para manipular y pensar sobre la ciencia del mundo clásico grecolatino. El Taller “Logos et Physis” de Sagunto C. Domínguez-Sales, J. Guisasola

PDF pp. 473-491

¿Qué conocimientos se enseñan y se aprenden en la escuela media argentina acerca de los efectos biológicos de las radiaciones? Jorge N. Cornejo, Cristina T. Speltini, María Beatriz Roble, Haydée Santilli

PDF pp. 492-508

Comprensión del comportamiento eléctrico de los sólidos a partir de un conocimiento básico sobre la materia. Un estudio exploratorio con alumnos de secundaria Antonio García-Carmona

PDF pp. 509-526

La Ciencia ayer y hoy

Transposicion didactica del modelo cientifico de Lewis-Langmuir Janneth Isabel Herreño Chaves, Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda

PDF pp. 527-543

Educación científica y sostenibilidad

El sol, la cocina solar y la solidaridad: una receta muy sabrosa Mª Begoña Carretero Gómez

PDF pp. 544-557

Experiencias, recursos y otros trabajos

Juegos educativos. FyQ Formulación Jesús Manuel Muñoz Calle

PDF pp. 559-565

Ciencia recreativa

Estroboscopio mecánico: una experiencia visual Esteban Szigety, María Alejandra Tintori Ferreira, Javier Viau, Lucrecia Moro

PDF pp. 566-572

Microbiología de la producción controlada de sulfuro de hidrógeno. Una experiencia de trabajo en el laboratorio de educación secundaria J. P. López Pérez, J. J. Jiménez, A. Fabregat, J. A. Gutiérrez

PDF pp. 573-578

Reseñas y notas

Es necesario reforzar la lucha contra el cambio climático: en México se han de lograr acuerdos vinculantes Educadores por la sostenibilidad

PDF pp. 579-580