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Las emociones y sus causas en el aprendizaje de Física y Química, en el alumnado de Educación Secundaria.
Los modos de representación de modelos en el curso Educación en Química con profesores en formación inicial en Ciencias Naturales
¿Qué espera el profesorado de secundaria de las actividades científicas no formales?
Los microbios, ¿buenos o malos?: el juego de mesa “Los microorganismos en nuestra vida”
¿Qué sabe el alumnado sobre las problemáticas socio-ambientales del agua y su gestión sostenible? Investigación mixta en Educación Primaria
[6] Evolución de las percepciones medioambientales de los alumnos de educación secundaria en un curso académico