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• Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología

  Leonardo Martín González Galli (AR) ,  Elsa Noemí Meinardi (AR)

  pp. 535-549

  2017-07-05

• Evaluación de la investigación sobre cambio conceptual y concepciones alternativas. Estado actual de la didáctica de las ciencias

  Nicolás Marín Martínez (ES) ,  Carlos Soto Lombana (CO)

  pp. 78-92

  2011-12-05

• Los fenómenos y sus causas. Una oportunidad para aprender a hacer ciencia y ejercitar la imaginación.

  Lorenzo Hernández Villalobos (ES)

  pp. 68-82

  2013-06-20

• Los orígenes de la Biología como ciencia. El impacto de las teorías de evolución y las problemáticas asociadas a su enseñanza y aprendizaje

  Gonzalo Miguel Angel Bermudez (AR)

  pp. 66-90

  2014-07-16

• El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (Parte II). El cambio de concepciones alternativas

  J. Carrascosa (ES)

  pp. 388-402

  2017-10-18
• 

  Concepciones sobre el dióxido de carbono y su influencia en el cambio climático: intervención didáctica valorativa y experimental

  Jose G. Carriazo (CO) ORCID ,  Manuel F. Molina (CO) ORCID ,  Oswaldo Ordóñez (CO) ORCID

  1503

  2024-01-18

• Dificultades y propuestas para utilizar las noticias científicas de la prensa en el aula de ciencias

  María Rut Jiménez-Liso ,  Lorenzo Hernández Villalobos ,  Joaquín Lapetina

  pp. 107-126

  2010-07-10

• El cine de ciencia ficción en las clases de ciencias de enseñanza secundaria (II). Análisis de películas

  María Francisca Petit Pérez (ES) ,  Jordi Solbes Matarredona

  pp. 176-191

  2015-07-29

• El sistema linfático: el gran olvidado del sistema circulatorio

  Susana Olmos Martínez (ES) ,  Valentín Gavidia Catalán (ES)

  pp. 181-197

  2014-02-06

• El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte III). Utilización didáctica de los errores conceptuales que aparecen en cómics, prensa, novelas y libros de texto

  J. Carrascosa (ES)

  pp. 77-88

  2017-10-17