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Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje
Efecto de un programa formativo para enseñar ciencias por indagación basada en modelos, en las concepciones didácticas de los futuros maestros
El aprendizaje basado en modelos mantiene a los alumnos activos y con atención sostenida
El discurso científico en la etapa de infantil en el contexto del huerto ecológico escolar
Estudio de progresión de saberes personales y consensuados en torno a la noción de ser vivo en estudiantes para maestros