Contrastive rhetoric and discourse formal education in related languages
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DOI
https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2013.i21.07Info
Authors
- Pilar Robles Garrote (IT) Universidad de Roma La Sapienza, Italia
Abstract
This paper aims to show the usefulness of
Contrastive Rhetoric in teaching speech related formal discourse, providing some empirical data obtained in linguistic analysis whose main objective is to determine the similaritie s and difference s found in some stylistic devices in formal Spanish and Italian. This is an exploratory study from a spoken corpus of lectures in Spanish and Italian by native speakers. After the analysis and comparison of the stylistic de vice s used by the respondents (questions, examples, citations and reiterations), the results show that even though the formal oral discourse resources found in the conferences analyzed have similar
characteristics, there are differences between these two re late d language s that may converge on a perception rather than the pragmatic aspect.
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Copyright (c) 2018 Pragmalingüística
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