La rhétorique contrastive et discours formel à l'oral dans les langues d'enseignement
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DOI
https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2013.i21.07Info
Auteurs
- Pilar Robles Garrote (IT) Universidad de Roma La Sapienza, Italia
Résumé
L'article présent essaie de mettre en évidence l'utilité de la rhé torique contrastive dans l'enseignement du discours formel dans de s langue s contiguë s, en apportant quelques données empirique s obte nue s par une
analyse linguistique dont l'objectif princip al est de dé te rmine r les points communs et les divergences trouvée s dans que lque s re cours stylistique s propres au langage formel dans la langue espagnole et italienne. C'est une étude de caractère explicatif réalisée à partir d'un corpus oral de conférences dictées dans la langue espagnole et italienne par des orateurs natifs. Après avoir analysé et après avoir comparé les recours stylistiques utilisés par les informateurs (questions, exemples, citations et réitérations), les résultats révèlent que, bie n que le s re cours du discours oral formel trouvés dans les conférences analysées possèdent des caractéristiques analogues, des divergences existent entre ces deux langues contiguës qui peuvent confluer dans une pe rception diffé re nte de l'aspect pragmatique.
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