7(1), Enero de 2010

7(1), Enero de 2010

Publicado: 2010-01-15

Editorial

Editorial
Jose María Oliva (ES)
p. 1
- PDF 84

Fundamentos y líneas de trabajo

Secuencias dialógicas, la dimensión CTS y asuntos socio-científicos en la enseñanza de la química
Blanca Estela Zenteno-Mendoza , Andoni Garritz
pp. 2-25
- PDF 1213
Una tipología de los modelos para la enseñanza de las ciencias
José Antonio Chamizo
pp. 26-41
- PDF 2267
Interés educativo que tienen para el profesorado determinadas ideas sobre reproducción
Susana García Barros , Cristina Martínez Losada , Concepción González Rodríguez
pp. 42-55
- PDF 212
Applets en la enseñanza de la física: un análisis de las características tecnológicas y disciplinares
María José Bouciguez , Graciela Santos
pp. 56-74
- PDF 1488

Experiencias, recursos y otros trabajos

Una propuesta didáctica para negociar significados acerca del concepto de energía
María Alejandra Domínguez , María Silvia Stipcich
pp. 75-92
- PDF 1146
El alumnado, el gran héroe en pequeños trabajos de investigación
Begoña Fuentes Gallego , Francisco José García Borrás
pp. 93-106
- PDF 229

La educación científica hoy

Dificultades y propuestas para utilizar las noticias científicas de la prensa en el aula de ciencias
María Rut Jiménez-Liso , Lorenzo Hernández Villalobos , Joaquín Lapetina
pp. 107-126
- PDF 600
Nuestro centro como espacio divulgador de ciencia
María Begoña Carretero
pp. 127-136
- PDF 472

Ciencia recreativa

¿Fotografiamos el color tal y como lo percibimos?
J. L. Nieves , J. A. García , R. Hernández-Andrés , R. Huertas
pp. 137-141
- PDF 396
Un sifón a partir de una reacción química
Delia Ángelez García Liarte
pp. 142-150
- PDF 38867
Patatas y huevos osmóticos
Josep Corominas
pp. 151-157
- PDF 18486

Reseñas y notas

XIII Encuentro Nacional de Educación en Ciencias. Informe final

pp. 158-162
- PDF 123
Copenhague y un futuro sostenible

pp.163-165
- PDF 153

Estadísticas del año 2009

Estadísticas del año 2009

p. 166
- PDF 46

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