Vol. 14 Núm. 3 (2017): 14(3), Septiembre de 2017
Publicado:
2017-10-18
Fundamentos y líneas de trabajo
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Análisis del nivel de desempeño para la explicación de fenómenos de forma científica en una actividad de modelización
Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión
Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología
Conocimientos de los estudiantes de secundaria sobre herencia biológica: implicaciones para su enseñanza
Las emociones y sus causas en el aprendizaje de Física y Química, en el alumnado de Educación Secundaria.
Potencialidades de un entorno virtual de aprendizaje para argumentar en clases de ciencias en la escuela secundaria
Ciencia recreativa
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Estudio del Efecto Doppler usando Smartphones
La educación científica hoy