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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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10 elementos encontrados.
  • Museos de ciencias, escuelas y profesorado, una relación a revisarse

    María del Carmen Sánchez Mora (MX)
    pp. 377-393
    2013-04-01
  • ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

    ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

    Josu Sanz Alonso (ES) ORCID ,  Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar (ES) ORCID ,  Eider Lizaso Recio (ES) ORCID ,  Maider Pérez Unzalu (ES) ORCID
    2203
    2021-03-07
  • Efectos sobre el aprendizaje informal de la evolución biológica como resultado de la mediación museal

    María del Carmen Sánchez Mora (MX) ,  Carmina de la Luz Ramírez (MX)
    pp. 315-341
    2016-01-08
  • Actividades manipulativas como herramienta didáctica en la educación científico-tecnológica

    Manuel F.M. Costa ,  Benito V. Dorrío
    pp. 462-472
    2010-07-01
  • El papel de la comunicación pública de la ciencia sobre la cultura científica: acercamientos a su evaluación

    El papel de la comunicación pública de la ciencia sobre la cultura científica: acercamientos a su evaluación

    María del Carmen Sánchez-Mora (MX) ORCID ,  Alba Patricia Macías-Nestor (MX) ORCID
    1103
    2018-10-22
  • Producción y difusión de vídeos digitales sobre contaminación ambiental. Estudio de caso: Activismo colectivo basado en la investigación

    Ana Rita Marques (PT) ,  Pedro Reis (PT)
    pp. 215-226
    2016-11-06
  • Educación y divulgación de la Ciencia: tendiendo puentes hacia la alfabetización científica

    Juan Carlos Olmedo Estrada
    pp. 137-148
    2011-03-21
  • Dificultades de aprendizaje y cambio conceptual, procedimental y axiológico (II): nuevas perspectivas

    J. Solbes (ES)
    pp. 190-212
    2017-10-09
  • Estudiando el fenómeno de la radiactividad a través de noticias de prensa: el caso del espía ruso envenenado

    Soledad Esteban Santos ,  Javier Pérez-Esteban
    pp. 294-306
    2012-03-14
  • Comprensión de los estudiantes de la Teoría Especial de la Relatividad y diseño de una visita guiada a un museo de la ciencia

    J. Guisasola (ES) ,  J. Solbes ,  J.I. Barragués ,  A. Moreno ,  M. Morentin
    pp. 2-20
    2017-10-16
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC