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Propuesta de un marco para la secuenciación didáctica de Controversias Socio-Científicas. Estudio con dos actividades alrededor de la genética
«¿Que he comprendido? ¿que sigo sin entender?»: promoviendo la autorreflexion en clase de ciencias
In what aspects is the scientific literacy of high school students more deficient?
Cognitive and emotional implications of the implementation of a video game for the learning of science content in primary school.
Propuesta de modelo de evaluación multidimensional de los aprendizajes en ciencias naturales y su relación con la estructura de la didáctica de las ciencias
Using evolutionary trees for contextualize scientifically the teaching of plant biodiversity
Emotions about the teaching and learning of science and mathematics in secondary education student teachers